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Mostrando entradas de abril 22, 2023

¿Qué representa para ti la EOI de tu ciudad?

Mis alumnos de la EOI de Burgos de alemán B2.1, una compañera docente y yo misma quisimos colaborar en un vídeo-tablero sobre lo que la Escuela Oficial de Idiomas representa para nosotros. Comparto aquí alguna de nuestras aportaciones parafraseadas:  Es una parte fundamental de mi formación académica. Es una enseñanza de idiomas de calidad. Puedes certificar en un idioma. En las aulas tiene lugar un enriquecedor intercambio generacional. Una oportunidad para conocer el mundo, su pluralidad y diversidad. Una oportunidad para salvar barreras culturales e ideas preconcebidas sobre otras culturas. Excelente profesorado. Aprender idiomas nos abre la mente, nos abre ventanas, nos abre puertas. Aprender en la EOI nos permite formar parte de una hermosa comunidad. La posibilidad de ser políglota. La posibilidad de entablar relaciones sociales. Las EOI son centros públicos, abiertos a todos, una institución única en Europa. Las EOI posibilitan una formación plurilingüe al alcance de cualqui...

Las Escuelas Oficiales de Idiomas: una institución necesaria

Coincidiendo con el 40 aniversario de la EOI de Burgos quisimos presentar la Escuela como candidata a unos premios que reconocen la aportación de personas, organizaciones e instituciones al desarrollo social de Burgos y sus gentes. Para la presentación de dicha candidatura redacté un escrito titulado "EOI Burgos - 40 años fomentando el entendimiento". Releyéndolo he vuelto a pensar en lo valioso de la labor que llevan haciendo las Escuelas Oficiales de Idiomas desde hace más de un siglo, enriqueciendo la sociedad a través de la enseñanza de lenguas y sus culturas. Así las cosas, he querido compartir dicho escrito -con ligeras modificaciones-, dándole, además, un nuevo título: "Las Escuelas Oficiales de Idiomas: una institución necesaria". Una institución única Corría el año 1982 cuando el Ministerio de Educación aprobó la creación de la Escuela Oficial de Idiomas de Burgos (Ministerio de Educación y Ciencia, 1982a). Con su fundación se perseguía, por un lado, descon...